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【教子有方】(107)

经云:父母生养教,悲流恒无尽,随子生忧喜,慈爱过己身

给女儿创造愉快的生长环境 ②

 

哈里斯是我一位熟人的儿子,是一个很聪明而又懂事的孩子,刚刚6岁就开始帮母亲做一些家务事。

有一天,哈里斯同母亲购物回到家,帮着母亲将买到的东西从外面搬到厨房。母亲见他抱着一堆玻璃瓶不禁担心起来:

“分两次拿,这样会打烂瓶子的。”

哈里斯说:“不会的,我以前拿过这么多东西。”

母亲说:“你若不听妈妈的话,肯定会打碎瓶子的。”

哈里斯装作没听见,只是往门里走,刚走到过厅,瓶子就接二连三地掉了下来,有些被摔破了,洒了满地的汁水。

这时,他母亲看着满地狼藉不禁火冒三丈:“我跟你说了,你就是不听,你看你把这儿搞得一塌糊涂。”

哈里斯本来就感到惭愧,听到母亲这样说,顿时恼羞成怒,丢下手里的瓶子,跑回了自己的房间。

从此,哈里斯再也不帮母亲干活了。

当哈里斯不慎摔坏了瓶子后,就已经认识到自己的失误。我认为,这种事实的结果,比母亲事前警告与事后教训的效果都要好。可是他的母亲没有意识到这一点,她本应该能体会哈里斯的心情,在这时候给孩子一些安慰,但她却采用了责骂的方法,使儿子感到难堪。(摘自《M·S·斯特娜的自然教育》)

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(作者:王原)

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在英国陪孩子“慢成长”①

想见就能见到的英国校长

刚到英国时,易恒5岁半。这个年龄在英国应该上小学1年级,但学校安排他上了学前班。接他放学时,我常看到他一个人在那玩玩具,也不和小朋友交流。

我和他妈妈内心都有些担忧。

1个月过去了,他在学校还是没有朋友,英语水平也没怎么提高。一天放学,我问他:“每天在学校上什么课呀?”他说:“不上什么课,老师教我们做手工、唱歌、画画,带我们在操场上做游戏……”

我听完后,内心十分焦虑。整天什么都不学,这不是在浪费时间吗?

第二天,我和妻子去了学校,找到易恒学前班的班主任,有些情绪激动地说:“请把易恒安排到1年级上课,他在学前班什么都学不到,每天只能傻玩。”班主任和颜悦色,说涉及到跨年级的事,她做不了主,需要去找校长。

听到这番说辞,我和妻子都认为,这是班主任在“踢皮球”。学校的校长,哪能是学生家长想见就能见的?估计还没等见到校长,这事情也就被拖黄了。

但是,急切期待易恒有飞跃性进步的想法,还是驱使我和妻子去找了校长秘书。秘书确认了我们是学生家长的身份后,认真查了校长的时间表,告知我们3天后上午10点,校长有半小时可以见我们。

我和妻子最开始有点不太相信,秘书也不问一下校长是不是愿意见我们,怎么就定了时间?难道,外国校长是家长约个时间就可以随便见的?

后来我才了解到,在英国,家长要求见校长沟通孩子的学习问题时,校长是不可以拒绝的。

(来源:《家人》2017年8期)

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