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【教子有方】(120)

经云:父母生养教,悲流恒无尽,随子生忧喜,慈爱过己身

给女儿创造愉快的生长环境(15)

 

第二天,亨特把牙刷放到了杯子里,但母亲并没有在意。到了第三天,牙刷又出现在台子上。

“喂,亨特,你又忘记把牙刷放回去了,怎么搞的?”

“我以为你忘记了。”亨特说道。

“为什么说我忘记了?”母亲大惑不解。

“因为昨天我把牙刷放回去了,你什么都没有说呀!”

听完克丽雅特夫人的讲述,我意识到孩子是非常需要注意和表扬的。当孩子做错事时,我们应该提醒和纠正他们,但是他们改正错误,养成了好习惯后,更应该给他们足够的肯定,使他们对自己的正确行为有信心,并有足够的兴趣去巩固自己的成果。

(摘自《M·S·斯特娜的自然教育》)

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你的脾气,我不介入②

不着急提问,适时闭嘴

我在准备晚餐时,女儿通常会在自己房间玩玩具或看会书。有一天忽然听到她大哭起来,我急着赶过去,看她坐在地上,身边是散落的积木。我虽然已经猜到一半,还是问她怎么了?是不是积木倒了?还是其他什么原因?没想到女儿根本不回答,哭得上气不接下气,过了很久才平静下来。

其实当孩子遇到让他们挫败的事情大哭的时候,需要一些缓冲时间和空间,大人在旁边问个不停,只会让他们更加烦躁和混乱不安。

后来遇到这种情况,我会去看一眼,初步判断女儿不是因为身体受伤等原因而哭,就悄悄走开,先给她一些时间消化自己的负面情绪,等哭声小了,我再进去。

不着急解决问题

前段时间我和女儿去公园玩,吃点心的时候她的一块饼干碎了,她想要吃完整的饼干(强迫症的两岁,你懂的),开始要哭了。换了以前,我会想办法向她解释“我们没有更多饼干了”之类的。但想起书里看过的建议,我换了个方式。

女儿带着哭腔说:“我的饼干碎了!”

我说:“是啊,碎成了三瓣呢。”

女儿又说:“我想要圆圆的饼干。”

我也附和她:“我也喜欢吃圆圆的饼干。”

女兒:“但是碎了。”

我:“就是,真希望它没碎啊。”

说到这里,女儿意识到饼干碎掉已经是事实,暂时也没有什么办法解决。后来遇到类似的事,我会和她一起发愁、一起难过、一起跺脚,她反而能更快地欣然接受既成事实,很快就忘了。

我们面对孩子的哭闹,常常觉得“我必须帮孩子解决掉这个问题,不然我就不是好父母”。其实引起孩子哭闹的根源,大人可能并没有办法解决,这时适时闭嘴就很重要了。

有时孩子哭泣本来就是释放情绪的一种途径。当孩子并不是身体不舒服,只是情绪不舒服,需要哭一会儿的时候,任何形式的“哄”只会让他们哭更久。

(摘自《参考网》 小小苏妈妈)

 

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这位农民父亲
教育孩子的方法太绝了

在一列开往北京方向的火车上,我的邻座是一位两个大学生的父亲,这位父亲骄傲地告诉我,他的女儿三年前上的清华,儿子今年上了北大。我问这位农民父亲,“您把两个孩子都送进了大学,请问有没有什么绝招啊?”农民父亲的回答出人意料,“我这人没什么文化,其实也没啥绝招──我只不过是让孩子教我罢了!”

原来,这位农民父亲小时候家穷没念过书,自然也就没什么文化教孩子了,但他又不能由着孩子瞎混,于是就想出一个办法:每天等孩子放学回家,他就让孩子把学校老师讲的内容跟自己讲一遍;孩子做作业,他自己也跟着在旁边读读孩子的课本,弄不懂的地方就问孩子,如果孩子也弄不懂,就让孩子第二天去问老师。这样一来,孩子既当学生又当“先生”,学习的劲头就甭提多大了!哪怕是别人的孩子在外面玩的热火朝天,他家的孩子也不为所动,就这样孩子的学习成绩从小学到高中一路攀升,直到考上重点大学……

有很多家长之所以培养出惰性思维的孩子,那是因为他们太能了。他们好为人师的习惯体现在教育子女之中,结果,孩子放学回家,主要是在听家长的“教育”。人最不喜欢的是那种“灌输”的教育,这种教育很容易“教育”出叛逆的孩子。

孰不知,真正高明的家庭教育是提供机会让孩子教育家长,家长学会装傻的本身就说明你很智慧,这恰恰是激发孩子主动思维,矫正惰性思维的绝招!

(来源网络)

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