一面念经，一面捣乱，这样的念经起什么作用
今年的暑期比去年少了不少人。捣乱的人说，“我们现在可忙了，我们现在要念的经很多。”既然你这么忙，怎么这么有时间跑来给我们捣乱？你念这么多经，所以很忙呀！那么一面念经，一面干坏事，切断一个善知识度众生的路，给释迦佛事业捣乱。
他们念了这么多经，他们在度众生吗？即使他们把我们的人抢过去了，“我是度你来这儿整天念经。”如果他们真的有度众生的行动和本事，何必拖我们的人呢？社会上众生这么多，还有很多人也有善根的，你为什么不去度度他们呢？怎么念经念这么多，尽做一些不如法的事情？
学法要依次第，对一年级水平，不教二年级的课
我们是能海上师法流，能海上师法流按步骤学的，你是小学一年的水平，不能请二年级的课本，也不能给你讲。对二年级的学生不能讲三年级的课本，要看你是不是到程度了，不到程度不给你的。
现在有的地方吸引人的办法是什么？“你们到我们这儿来，一下子全给你。”有小学课本、有初中课本、有高中课本、有大学课本，全给你，那么叫你一天到晚“哗哗哗”念，很迷惑人啊。糊涂的人可高兴了，“你看，我一下子得到了这么多的法本。”也不问自己是什么水平。
学一点，懂一点，修一点，要一步一步走上去
我今天给你一点，就要你懂一点，修一点，这一点修完了，我后面还有很多。所以我一直说，“我年纪大了，这些法我再快也讲不完，咋办呢？咋办呢？”我也着急啊。现在由于这么一来，我就开始成立高标组，速度非常快。特别快车要具备两个特点：火车的速度要加快，小站都不停。
比如你们在高标组，假如两个同学闹矛盾了，“傅老师，这两个同学闹矛盾了，你是不是去劝导劝导？”没空，你叫常住里去劝导他，我不能再为两个闹矛盾的人停车啊！每个小站都要停一停，这火车就开不快了。我从前讲过，“我解决你们同学之间的矛盾，比我讲法的时间还要多。”所以你们不能怪我慢啊，要怪你们自己啊，你们总是在扰乱我，我解决你们矛盾，也要花时间的呀！
再比如高标组里，“老师啊，我是新同学，你稍微再给我详细地讲一讲。”不讲。“那我怎么办？”你去问老同学去，这不是我的工作。一路开上去，就好比我从前坐长途车，老人小便憋不住，请求司机照顾照顾。司机态度很好，但停不肯停的，“你稍微等一会儿，前面要到服务站了，大家一起下去小便啊。”否则他一停，他少赚钱了，时间就是金钱啊。
虽诵千句，不解何益？
只念经不断烦恼，不是佛的教导
只念经不断烦恼，在中国的佛门流行很久。从前我走在路上，看到一个香烛店里的老板，摆了一张桌子，一本经、一个木鱼，天天听他在念。佛的教导是什么？“虽诵千句”，你虽然起劲地每天念一千句的经，“不解何益？”如果你不理解，对你有什么好处？现在的人不是这样，念得起劲，还算用功的，“有好处啊！”什么好处？“念经好啊，嘟嘟嘟……”
真正培养修行人断烦恼，人跟才两个都要抓
我是维护正法，真正培养修行人断烦恼，人跟才都抓。你们学会了才，就要用到人身上去。你觉得困难，那么我们来帮助你。我想起我从前在搞心理疗法，开头么是自由职业自己搞，人多得不得了。后来医院里把我请进去，在医院里，一个疗程二十天，二十天下来，人大变样。因为我这套东西是教育人改造人的。
