孩子因为饼干碎了就崩溃？不是你惯的，
是“秩序敏感期”到了①
导读：秩序敏感期是2-4岁幼儿对事物秩序、顺序近乎苛刻要求的阶段，表现为物品固定摆放、流程严格遵循、物权敏感等。家长需理解尊重，保持环境有序，接纳情绪并引导好习惯，这是孩子构建安全感与逻辑思维的关键期。
因为一块被掰开的饼干而拒绝进食，因为回家时拖鞋没有放在惯常的位置而拒绝进门，因为睡前故事的顺序被颠倒而情绪崩溃……这些在成人眼中“不可理喻”的执拗行为，其实是幼儿秩序敏感期的典型表现。
秩序敏感期是儿童发展过程中一个非常重要且有趣的阶段，由意大利教育家蒙台梭利首次提出。它通常出现在2岁到4岁左右的幼儿身上。在这个时期，孩子会对事物的秩序、顺序、归属和习惯表现出一种近乎苛刻的要求。
当环境符合他们的内心秩序时，他们会感到安全和快乐；反之，则会感到焦虑、不安，并通过哭闹、发脾气来反抗。
以下是秩序敏感期具体会发生的一些典型表现：
1.对物品摆放的“固执”
固定位置：他们会要求某样东西必须放在特定的位置。比如，遥控器必须放在茶几的左上角，鞋子必须并排摆在门廊的固定位置。
反应：如果家人移动了物品，哪怕只是一点点，孩子会立刻发现，并坚持要求放回原处。例如，爸爸把椅子挪开吃饭，孩子可能会哭闹着要求把椅子推回桌下。
2.对做事顺序的“坚持”
固定流程：他们坚持做某件事必须遵循一成不变的顺序。比如，回家必须先脱鞋、再洗手、然后换家居服，顺序错了就会崩溃。
反应：如果妈妈今天先让他喝水再讲故事，而昨天是先讲故事再喝水，他可能会因为顺序被打乱而拒绝配合，要求“重来一遍”。
3.对物品归属的“认定”
物权敏感：他们认为某样东西属于某个人，就不能被别人使用。比如，“这是妈妈的杯子，爸爸不能用！”“这个蓝色的毛巾是宝宝的，不能用绿色的。”
反应：如果发现有人用了“不属于”他们的东西，他们会非常生气，并坚持要求物归原主。
4.对完整性的“完美要求”
拒绝“不完整”：他们要求食物是完整的，比如饼干不能是碎的，苹果上不能有疤痕，画画时线条不能画出框。
反应：如果给他一块掰开的饼干，他可能会拒绝食用，并要求一块“完整的”。如果他画的圆有一个小缺口，他可能会感到沮丧，甚至把整张纸撕掉。
5.对“所有权”和“自我”的强调
“我的”意识强烈：这是自我意识萌芽的时期，他们通过维护外部环境的秩序，来构建内心的秩序，从而认识世界和界定自我。
反应：常常把“我的”“这是我的”挂在嘴边，不愿意分享，以此来确认自己对物品和环境的控制力。
当秩序被打破时，孩子的典型反应
当孩子内心的秩序感得不到满足时，他们通常无法用语言清晰地表达这种不适，于是会表现出：
○毫无征兆地大哭大闹
○固执地要求“重新来一遍”
○变得非常暴躁、易怒，难以安抚
○拒绝接受妥协方案
在成人看来，这些行为可能是“无理取闹”或“被惯坏了”，但实际上，这是孩子心理发展的正常且必要的过程。（摘自网络）
