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五戒近事分别门第五(25-6) (总第229)

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五戒偈种种解释及授受仪式布萨略法

能海上师编集 傅味琴浅说 (2006.8.11)

 

心不平等,只喜欢供养一个人,就没有做到“普皆恭敬”

提要:

  • 修行人吃饱穿暖就可以了

  • 心不平等,只喜欢供养一个人,就没有做到“普皆恭敬”

  • 修行讲究实事求是,拍马屁、搞虚荣、把人抬高,不是恭敬

  • 依文解义,片面地理解法义,就不能全面理解佛的意思

  • 不见过失,不等于不指出错误、帮助别人

修行人吃饱穿暖就可以了

我需要的不是吃的穿的,你们想想看,我有这么多学生,我会饿死吗?我会冻死吗?要你发什么愁啊?咱们是能海上师法流的传统,吃饱穿暖么就可以了,你们想供养最好供众。

心不平等,只喜欢供养一个人,
就没有做到“普皆恭敬”

而且咱们还有个苦恼,有时候你们来整理我的房间,说:“老师啊,这个东西快要过期了,拿出去供众吧。”我说:“供众好。”怎么供法?学生有一百来个,这个东西只有20个,你怎么分也切不开啊。那么还有一句话,“就供养给病人吧,这是营养品。”好啊,应该啊,但是怎么样算病人呢?那么你说:“这几个是病人。”别人也说了,“我昨天也头疼啊。”(众笑)那个说:“我前天也睡不着啊。”麻烦啊。

供众也跟“普皆恭敬”有关系啊,我们佛门讲平等,不要目标专门朝着一个人,反而会把这个人搞苦了。

修行讲究实事求是,
拍马屁、搞虚荣、把人抬高,不是恭敬

还有,恭敬不是拍马屁,恭敬不是搞虚荣。还有一种情况也把我搞苦了,经常是哪儿有请,我就哪儿去,一般都是请我去讲法。从前我每到一个地方,因为他们传开去了,我从前在大学里讲过课,他们也不了解情况,我讲课是一次两次的讲座呀。他们在话筒里讲,“上海傅教授来跟我们讲。”

我又不好马上去说明,就是我马上奔过去,抢过话筒,“我不是大学教授,我是初中二年级。”客堂里要有意见了,“你这么搞,乱七八糟了,你是大学教授嘛,人家都说你是大学教授。”结果把我搞苦了,我这个“大学教授”出名了,我在九华山佛学院的时候,要填表格,表格上有个“文化程度”,你说叫我怎么填?“你是大学教授,怎么填起初中二年级来了?”

所以你们不要去抬高一个人,会把这个人搞苦的。你说话不负责任啊,结果追查责任,追查到他身上了。其实倒不是他说假话,是你帮他说假话了。

中国历史上就有这个风气,好像把人家抬高,拍拍人家马屁,挂一点好听的头衔,总觉得是件好事。这跟我们修行人的风格,完全背道而驰,修行人讲实话,实事求是,不打妄语,不虚伪。如果故意地抬高,故意说好话,拍马屁,这不算恭敬。

依文解义,片面地理解法义,
就不能全面理解佛的意思

“不见过失”,这个也要跟你们讲讲清楚,这句话大有学问,如果你懂得太少,从这句话里会产生很多矛盾。现在很多人都对这句话片面理解,片面就不是辩证法。他爱怎么理解就怎么理解,他爱怎么看就怎么看,他爱怎么说就怎么说,结果闹了很多矛盾。

那么有些人不愿意看过失,在他身上也没有产生矛盾,他认为:“这有什么矛盾?我就是这么理解的,我的理解不会错,不见过失嘛,就是不去看过失。”这种都是依文解义,依照文字来解说其中的意义。

其实事物很复杂的,佛讲法都是两面讲的,都是从辩证角度讲,你片面地去理解,那就根本不能全面地理解佛陀的意思。

不见过失,不等于不指出错误、帮助别人

首先我们要肯定,一个出家人,他也是凡夫,他并没有证到阿罗汉果,要证到阿罗汉果了,才一点烦恼也没有。但是阿罗汉还比不上佛,要成佛了,才一点过失也没有。一个出家人哪会一点过失也没有啊?连阿罗汉都没有做到,谁都有过失的。

为什么不能看他的过失呢?不能看他的过失,不能理解成不指出他的错误、不帮助他改进。如果你这么理解就错了,那么你听听佛的话呢,“一个善知识必须要敢于指出别人的错误”,释迦佛是这么教导的,“你要跟谁学?你必须要跟一个能够指出别人错误、能够帮助别人改正错误这样一个善知识学,因为他会引导你得到如来的宝藏。”

 

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