社会上当老师的，生活要有保障，拿工资、报酬理所当然。报酬提高一点，也是对老师的尊重。可是要知道老师可不是为了名利呢！当老师的一心一意只想把年轻一代培养好，让他们好好工作，好好做人。

有许多情况不是学生怕老师，是老师怕学生！就好比外科医生不敢给病人开刀。 哪有医生开的处方全是糖浆？药虽然苦，医生还得叫你喝下去。所以老师在学生素质的培养上，就像医生对待病人，完全是为他好，应该打针就打针，应该开刀就开刀。病人喊疼，疼了还要打。老师对待学生也是如此，不管你对我这个老师有意见没意见，该批评照样批评，该训话照样训话。

老师对学生还要有颗慈母心，爱学生就像母亲爱独生子，世界上最宝贵的就是人。这些年轻人，来做你的学生，都是宝贝啊！老师对学生必须要慈，慈就是“予乐”，老师要让学生学会知识，使他以后的生活有保障，这就是予乐。老师能使学生心情舒畅，学习愉快，学生的成绩就会好。如果你使学生苦恼，乃至于老师本身没理还强说理，这个学生心里在怄气，他成绩就会下降。

老师对学生不光应做到予乐，还要做到能拔苦，如果学生有一点苦恼了，你就要帮助他解决，犹如妈妈看到孩子指头上有个刺，刺在孩子手指上，疼在娘的心里，妈就会马上把它拔掉，这叫拔苦。老师要帮助学生，解决他所有的苦恼，如果每个学生得到了快乐解除了苦恼，非但你受学生的爱戴，而且学生的学习成绩也会好。如果老师真有这么一颗慈母的心，每个学生都会觉得你像爸爸，像妈妈，他会把心里的矛盾都跟你说，目的就是希望你给他点帮助。

一个老师应该考虑到这一点，一个缺乏母爱缺乏父爱的孩子，如果得不到弥补，就会形成心理病态，因为在孩子的心里缺乏安全感。我在孩子小的时候曾经犯过错误，那是在我女儿小的时候，有一次她把抽屉拉出来放在楼梯上玩，她人又小，抽屉一半放在楼梯上一半露在外面，一滑就会滚下楼去，多危险啊！我一看就急了，抱起来就打她的屁股，打得份量太重了，不符合她的年龄。第二天她讲话结巴了，第一个字怎么也说不出来，叫“妈妈”，妈字说不出来。看到孩子成了这个样子，我心里难受啊，而且这是因为我犯的错误。

还好我懂得心理治疗，我就开始引导她，可怎么的引导，还是不行。我就换了个办法，我跟她的妈说：“明天星期天给你个任务，你带着孩子到她外婆家去，这是她最喜欢去的地方。你从今以后不要再管她的讲话，千万不能提醒她，‘你说话怎么这个样子？’外婆家出来，你陪她到复兴公园，里面有个儿童乐园，她最喜欢爬滑梯，爬上去，滑下来，你就陪着她玩。”我说“你一个人完成这个任务，我就不陪你了。因为我在孩子的心里已经失去了父爱，父亲成为一个可怕的人物，我只能用你的母爱去弥补她。”就是一天功夫，我就把她口吃治好了。

这是什么道理呢？她一旦在父爱上失去了安全感，就会看见我害怕、紧张，所以用母爱去弥补她，用她最喜欢去的地方——外婆家里和儿童乐园里玩滑梯，就让她整天的高兴，来转移她的注意力，所以一下子就把她扭转过来了。

老师也是如此。在批评学生方面，要看看他承受力有多少，过份了就会形成心理缺陷，因为不管是童年还是青年都需要父母和老师的爱，才能健康成长。

老师要允许学生改正错误，毛泽东说过“要允许一个人犯错误，允许一个人改正错误。”哪个人不犯错误？拿我来说，我这几十年来，深入到学生里去管头管脚，哪可能不犯错误？既然，当老师的希望学生能允许他改正错误，那么老师也应该允许学生改正错误。当老师的应该有高尚的品德，老师的盼望、报酬就是学生的成才。只要学生能好好学习，天天向上，老师就心满意足了，所以学生也应该以优良的成绩回报老师。

老师不要在学生面前过于谦虚，老师就是老师，可也不能傲慢。我头一次给你们讲课，最后说“谢谢大家听我的讲课！”这并非谦虚而是礼貌！因为现在的礼貌就是这样嘛。